□金明春

真拿现在的孩子没办法，一碰到手机、电脑就不放下。

【资料图】

家长们抱怨着……

怎么让孩子放下手机去读书？

一、造景

我们都有这样的体验：进入一个优美的环境，心情自然舒畅起来；进入一个狭窄的环境，心情自然压抑起来。环境，对于人的影响是很大的。环境的渲染，对一个人意识和行为的影响是很大的。环境的影响，对于未成年的孩子来说，更是巨大。在一个满满的电子设备的场景中，你硬塞给孩子一本书，逼着他读下去，你感觉可能吗？

美国阅读专家斯蒂芬·克拉生在《阅读的力量》这本书里讲过，提升阅读兴趣最好的办法，就是制造与书接触的机会。

调查显示，许多中国家庭环境的布置不利于早期阅读的开展。

我们在装修楼房时，有多少是有关对书房设计的？

我们在购置物品时，有多少是书？

在一个没有阅读的情境中，难以培养出一个孩子阅读的习惯。

在一个全民捧着手机的群像中，你让一个小孩子放下手机，捧起书来，难！

二、造星

我们制造了那么多这样那样的明星，但有多少是阅读明星呢？

我们捧红了那么多这样那样的明星，但有多少是阅读明星呢？

孩子的模仿能力很强，他们崇拜明星，学习明星。

那我们就制造一些阅读明星，让他们崇拜好了，让他们学习好了！

作为老师，有意识地引导学生，把阅读榜样树起来。

作为家长，有意识地引导孩子，把阅读榜样树起来。人家的孩子，自然就变成了自己的孩子。

三、选景

带孩子去图书馆，带孩子去书店。

四、选书

6岁以前提倡亲子共读，以绘本阅读为主，6至8岁是自我阅读习惯养成期，这个时候，可以以绘本、桥梁书、拼音读物等为主，9岁以上就可以进入纯文字阅读时期。这个时间段，可以以孩子的兴趣爱好为根本，配合学校教育、课本知识的外延要求，大量的进行阅读，这个阶段，特别要注意，家长不要过度干预孩子们的读书书目。

五、共读

亚洲的图画书之父松居直老先生曾经说过：念书给孩子听，就好像和孩子们手牵手到故事国去旅行，共同分享一段充满温暖语言的快乐时光。在共读的过程中，加入启发、引导、指认等动作与语言，可以增加孩子们的理解和倾听能力，丰富孩子们的想象力和创造力，开发如语言、音乐、视觉、运动等多元智能。

怎么让孩子放下手机去读书？

你，作为成年人的你，首先要自己先放下手机去阅读。

想让孩子喜欢读书，家长就要做一个喜欢读书的人，给孩子选合适的好书。

浸泡在正确的氛围中，沉浸式培养才能培养出孩子读书的自觉性。在这样的不断强化、刺激和唤醒中，孩子自然会放下手机，捧起书来。放下手机，去读书，去读纸质的书，并让读书成为习惯。

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